domingo, 27 de septiembre de 2015

econ 121 UT Módulo completo, para beneficio de los que no puedan entrar a BlackBoard de SUAGM UT



ECON 121
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA (MICRO)






Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
© Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservados
Prep. DEC 18 2003 José M. ToralEscuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Turabo


TABLA DE CONTENIDO
Páginas
Prontuario 1
Taller Uno 6
Taller Dos 8
Taller Tres 10
Taller Cuatro 12
Taller Cinco 13


Anejos
Anejo A
15
Temas para el trabajo final
Anejo B
16
Rúbrica para evaluar presentación oral
Anejo C
17
Evaluación de la investigación


Prep. DEC 18 2003 José M. Toral
ECON 121 Introducción a la Economía (Micro) I 2Escuela de Estudios Profesionales
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Prontuario


Título del Curso Introducción a la Economía (Micro)
Codificación ECON 121
Duración Cinco semanas
Prerequisito Ciencias Sociales 101-102


Descripción
En el curso se estudia la economía desde el punto de vista práctico para la toma de
decisiones en el mundo moderno. Se cubren temas sobre lo que es la economía,
teorías clásicas de oferta y demanda, fijación de precios elasticidad y su importancia
práctica en el análisis de mercados. Se analizan los distintos mercados y cómo
afecta a los consumidores.


Objetivos Generales
Al finalizar el curso el/la estudiante estará capacitado para:


1. Resumir y/o definir las características teóricas sobresalientes sobre los
conceptos básicos de economía y los aspectos fundamentales relacionados con
el crecimiento, desarrollo y funcionamiento general de los mercados, y la teoría
de precios.


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Texto y Recursos


McEachern, William A. (2004) Economía: Una Introducción Contemporánea.
International Thomson.ISBN 970-686-283-8.
McConnell, Campbell, R. y Stanley L. Brue (1997) Economía. McGraw Hill,
Colombia
Parkin, Michael. (1998) Microeconomía. Addison Wesley Iberoamericana, USA.
ISBN 0-201-62584-9
Lieberman, Mark y Robert Hall (1999). Introduction to Economics. South Western
College Publishing, Thomson Learning ISBN 0-324-00879-1


Referencias y Material Suplementario
The America Journal of Economic Review
New York Times (Economy and finance sections)
Yahoo Finance (Internet)


Resumen entregado por el profesor en cada reunión
Tareas a realizar antes del Taller Uno


1. Buscar (Internet, libros, lecturas relacionadas, diccionarios o enciclopedias), las
definiciones de los siguientes conceptos:
• Economía
• Microeconomía
• Economía positiva
• Economía Normativa
• Tres grandes interrogantes de la microeconomía
• Coordenadas Cartesianas
• Trueque
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• Frontera de posibilidades de producción
• Mercado
• Eficiencia


2. Lectura de los temas mencionados en los objetivos del Taller Uno.
Evaluación
Examen (Taller Tres) 25%
Investigación examen Take home 25%
Proyecto de investigación (Taller Cuatro) 25%
Criterio/s adicionales: Investigación y presentación en clase (Taller Cinco) 25%
Total
Curva de Evaluación
100-90 A
89-80 B
79-70 C
69-60 D
100%
59-00 F


Participación en Clase
• Demostrar responsabilidad por su proceso de aprendizaje
• Traer materiales asignados
Presentación Oral
• Trabajo de grupo
• Cada miembro presentará un subtema
• Es requisito utilizar medios audiovisuales y estrategias variadas de presentación.
Ejemplo: simulaciones, dramas, debates, competencias académicas, grabación
de vídeos, entrevistas, entre otros.
• Debe ser creativo
• Las presentaciones comienzan en el Taller Dos y finalizan en el Taller Cinco
(Anejo A).

Referencias Manual de Estilo de Publicaciones (APA, por sus siglas en inglés - 5
ptos.)


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El informe se debe entregar en el Taller Cinco.
Diario Reflexivo
El estudiante redactará un Diario Reflexivo al finalizar los Talleres Uno, Tres y
Cinco, con el fin de reflexionar críticamente y escribir sobre los conceptos,
sentimientos y actitudes relacionados con los procesos de aprendizaje. Debe incluir
un autoanálisis y autoevaluación de su ejecución. Cada diario tendrá un valor de 25
puntos.


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Descripción de las normas del curso

La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el facilitador, si
tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El facilitador se reserva el derecho
de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación, según
entienda necesario.

Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el
estudiante presenta una excusa válida y constatable (ej. médica o de un
tribunal), se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual
no asistió.

Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller.

El estudiante debe someter trabajos de su autoría, por lo tanto, no deberá
incurrir en plagio. Debe dar crédito a cualquier referencia.

Si el facilitador realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el
estudiante en el Taller Uno. Además, entregará los acuerdos por escrito a los
estudiantes y al Programa.
• El facilitador establecerá el medio y proceso de contacto.
• El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.
• No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.


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Taller Uno
Objetivos Específicos
Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado/a para:
1. Definir escasez y presentar ejemplos.
2. Enunciar los problemas básicos de la economía.
3. Definir y explicar las herramientas utilizadas en el análisis económico.
4. Elaborar gráficas sencillas.
5. Desarrollar ejemplos de la utilización del sistema de trueque versus el dinero.
6. Explicar la curva de posibilidades de producción.
Direcciones Electrónicas
Foundation for Teaching Economics (escriba scarcity and choice en SEARCH)
http://fte.org/teachers/
Production Possibilities Frontier (escriba production possibilities en SEARCH)
http://www.digital/economist.com
US Bureau of Labor Statistics
http://www.bls.gov/home.htm


Actividades
1. Presentar y discutir los objetivos del curso, criterios de nota, asignaciones y
otros aspectos.
2. Discutir los temas del Trabajo de Investigación.
3. Discutir los temas indicados en los objetivos.
4. Explicar la asignación para el Taller Dos.
5. Los estudiantes participan en la discusión y clarificación de dudas
6. Completar la discusión de todos los objetivos del Taller Uno.


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Tareas a realizar antes del Taller Dos
1. Comenzar a estudiar para la primera prueba, examen.
3. Buscar (Internet, libros, lecturas relacionadas, diccionarios o enciclopedias), las
definiciones de los siguientes conceptos y entregarlos para nota:
• Demanda
• Ley de demanda
• Oferta
• Ley de oferta
• Cambio en la demanda
• Cambio en la cantidad demandada
• Cambio en la oferta
• Cambio en la cantidad ofrecida
• Impuesto sobre las ventas (sales tax)
4. Organizar composición de los grupos y seleccionar los temas de investigación
5. Lectura de los temas mencionados en los objetivos del Taller Dos.
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Taller Dos
Objetivos Específicos
Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado/a para:
1. Definir Demanda y Ley de Demanda.
2. Definir Oferta y Ley de Oferta.
3. Construir curvas de oferta y demanda
4. Ilustrar gráficamente una gráfica de: Oferta, Demanda y Equilibrio de mercado
(evaluar el cambio)
5. Preparar una gráfica y explicar la determinación de precios fuera de equilibrio.
6. Construir curvas de cambio en la demanda y la cantidad demandada.
7. Construir gráficas de oferta y cambios en la cantidad ofrecida.


Direcciones Electrónicas
Economagic Indicators
http://www.economagic.com/popular.htm
Supply, Demand and Price Equilibrium
http://www.whitenova.com/thinkEconomics/supply.html
Supply and Demand Curve
http://en.wikipedia.org/wiki/supply_and_demand
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Actividades


1. Discutir los objetivos del Taller Dos.
2. Explicar todo el concepto gráfico de las curvas mencionadas en los objetivos.
3. Los estudiantes informan al facilitador los temas de investigación y la
composición de los grupos.
4. El facilitador aclara dudas de los talleres Uno y Dos para la prueba del próximo
taller.
5. Los estudiantes entregan las definiciones asignadas.
6. Avalúo del curso por los estudiantes (reflexión, autoevaluación etc.)


Tareas a realizar antes del Taller Tres


1. Estudiar para la prueba (Talleres Uno y Dos)
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Taller Tres
Objetivos Específicos
Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado/a para:
1. Definir y calcular la Elasticidad de Precios.
2. Explicar los factores que determinan la elasticidad de la demanda
3. Explicar la relación entre Ingreso Total y la Pendiente de la Curva de Demanda.
4. Representar gráficamente curvas de demanda elásticas, inelásticas y unitaria.
5. Enunciar, representar gráficamente y explicar la Ley de Rendimientos
Decrecientes.
6. Distinguir entre Costo de Oportunidad y Costo Contable.
7. Identificar curvas de costo a corto plazo.
8. Representar gráficamente los costos fijos, variables y totales.
9. Definir: costo variable, fijo, marginal, costo de oportunidad y costo contable.


Direcciones Electrónicas
The Concept of Elasticity
http://instruct1.cit.cornell.edu/courses/econ101-dl/lecture-elasticity.html
Foundation for the Teaching of Economics (Elasticity)
http://www.fte.org


Actividades
1. Evaluación I (talleres Uno y Dos) 100 puntos.
2. Discutir los objetivos del Taller Tres.
3. Discutir la asignación (take home test) del Taller Cuatro.


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Tareas a realizar antes del Taller Cuatro
1. Preparar el siguiente Problema-ensayo para entregar al facilitador, según el
formato de APA. Tendrá que demostrar los cálculos para explicar la
contestación (100 puntos):
Un producto aumenta el precio 13% y se reduce la cantidad demandada en
3%:
a. Calcule la elasticidad.
b. Indique si la curva es elástica, inelástica o unitaria.
c. Identifique el tipo de producto.
d. Indique si el alza en precio provoca un aumento o disminución en el ingreso
total del suplidor y la razón.
2. Estudiar los temas a discutir en el Taller Cuatro, definidos en los objetivos.
3. Continuar las reuniones con el grupo asignado para el trabajo de investigación
del Taller Cinco.


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Taller Cuatro
Objetivos Específicos
Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado/a para:
1. Definir los diferentes tipos de mercados con sus características.
2. Explicar el monopolio y su legalidad, así como las prácticas predatorias.
3. Explicar la Teoría del Análisis Marginal.
4. Proveer ejemplos de oligopolio, monopolio, competencia monopolística y
competencia perfecta.


Direcciones Electrónicas
Foundation for the Teaching of Economics (perfect competition, monopoly oligopoly
and imperfect or monopolistic competition)
http://www.fte.org
Actividades
1. Los estudiantes entregan el trabajo asignado para el Taller Cuatro.
2. El facilitador discute los temas definidos en los objetivos del Taller Cuatro.
3. El facilitador discute, aclara dudas de última hora y enfatiza en la importancia del
trabajo de investigación a presentarse en el Taller Cinco.
Tareas a realizar antes del Taller Cinco
1. Concluir la presentación grupal.
2. Repasar los conceptos principales definidos en los objetivos del Taller Cinco.


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Taller Cinco
Objetivos Específicos
Al finalizar el Taller, el/la estudiante estará capacitado/a para:
1. Resumir los temas asignados en las investigaciones individuales.
2. Reconocer los aspectos generales de la microeconomía.


Taller Cinco
Introduction to Economics
http://www.eco.nm.ru/
Microeconomics Resources
http://economics.about.com/cs/microeconomics/


Actividades
1. Presentaciones individuales y grupales de los temas asignados.
2. Discutir los temas descritos en los objetivos del Taller Cinco.
3. El Representante Estudiantil procede con la evaluación del curso.


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Anejos
Páginas
Anejo A
15
Temas para el trabajo final
Anejo B
16
Rúbrica para evaluar presentación oral
Anejo C
17
Evaluación de la investigación
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Anejo A


TEMAS PARA EL TRABAJO FINAL

La renta y la fijación de los precios en los factores de producción (el papel del
Estado, la productividad marginal y el precio de los factores de producción).

Los salarios y el mercado de trabajo, determinación de los salarios, oferta laboral
y las diferencias salariales entre grupos.
• Explicar la Teoría del Capital, la Tierra y las Rentas, el interés y el beneficio.
• Ensayo que explique los que es la pobreza, la desigualdad y las causas de las
mismas.

Mercado de competencia perfecta mediante trabajo en grupo de inversión en
compañía pública. Los grupos tendrán que accesar toda la información de las
compañias que se informen y explicar su decisión.

Cualquier otro tema sugerido por los estudiantes y aprobado por el facilitador.


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Anejo B


RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIONES ORALES
CURSO:_______________________________ PT______________SECCIÓN_________________
NOMBRE:________________________________________________________________________
FECHA:_______________________________GRUPO:____________________________________
0-No Cumplió
1-Deficiente
2-Regular
3-Bueno
CRITERIOS
4-Muy Bueno
0
1
5-Excelente
2
3
4
N/A-No Aplica
5
N/A


1. Realiza una introducción efectiva del tema.
2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas
principales que se incluyen en la presentación.
3. La presentación es organizada y coherente y puede
seguirse con facilidad.
4. El presentador demuestra dominio del tema o
materia de la presentación al explicar con propiedad
el contenido y no incurrir en errores.
5. Las ideas y argumentos de la presentación están
bien fundamentados en los recursos presentados,
consultados o discutidos en clase.
6. Se utiliza un lenguaje apropiado con corrección
sintáctica y gramatical.
7. El resumen de los puntos principales y/o la
presentación de las conclusiones es claro y
apropiado.
8. Se cumplen los objetivos o propósitos anunciados
en la introducción.
9. La presentación es interesante y amena.
10. La presentación demuestra creatividad.
11. Dicción clara, sin muletillas o barbarismos y tono
adecuado.
12. Proyección efectiva, postura corporal adecuada, y
manejo de la audiencia.
13. Capta la atención e interés de la audiencia y/o
promueve su participación, según aplique.
14. Uso efectivo de la tecnología, ayudas visuales,
drama o ejercicios de acuerdo al ejercicio y el tema
presentado, según aplique
15. Cumple con el tiempo asignado; no se extiende
demasiado ni es demasiado breve.
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Anejo C


EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Nombre__________________________ Núm. Estudiante_____________________
Fecha___________________ Título______________________________________
EVALUACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO
I. Contenido
__________A. Es apropiado-(cumple con los objetivos de la invesigación) 1-10
__________B. Organización- (Sigue una secuencia lógica)
__________C. Teoría- (Incorpora la teoría en la investigación)
__________D. Pensamiento crítico-(la discusión y recomendaciones corresponden
al análisis.
II. Presentación del trabajo escrito
__________A. Destrezas de escritura-(Gramática, puntuación etc.)
__________B. Formato-(Apariencia general, referencias apropiadas
EVALUACIÓN DE LA PRESENTACIÓN ORAL
III. Presentación Oral
__________A. Estructura de la presentación-(orden lógico)
__________B. Lenguaje y control del cuerpo-(vocabulario-gramática)
__________C. Recursos Audiovisuales-(pertinencia, uso adecuado)
__________D. Interacción con la Audiencia-(dinámica con el grupo)
__________E. Uso del tiempo: Adecuado, No es adecuado
Puntuación Total
_______
Comentarios________________________________________________________
__________________________________________________________________
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